วันอังคารที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2558

สรุปโทรทัศน์ครู

เรื่อง บูรณาการสู่ความพร้อมในการเรียนรู้

โดย  คุณครูอโนชา ถิรธำรง

จาก  รร.สาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง (ฝ่ายประถม)

     จากการที่ได้รับชมคลิปวิดีโอ เรื่อง บูรณาการสู่ความพร้อมการเรียนรู้ นั้น ทำให้ทราบว่า การบูรณการเนื้อหาต่าง ๆ นั้น สามารถทำได้ซึ่งบูรณาการมี 2 แบบ คือ กิจกรรม กับ เนื้อหา เช่น เนื้อหาวิชาศิลปะนำมาบูรณาการกับเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ แล้วสุดท้ายมาเป็นกิจกรรมการสร้างบ้านจากกล่องนม อีกทั้งการเล่นก็สามารถนำมาบูรณาการกับวิชาต่าง ๆ ได้เช่นกัน เช่น การเล่นผึ้งเปลี่ยนรัง ก็สามารถทำให้เรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ นั่นก็คือจำนวน เลขคู่ เลขคี่ ซึ่งในการเปลี่ยนแต่ละครั้งคุณครูก็จะเป็นคนบอกว่า ให้จับกลุ่มเป็นเลขคี่ 3 คน และวิชาสังคมศาสตร์ คือ การได้เล่น ได้พูดคุยมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ๆ   เป็นต้น

การนำไปประยุกต์ใช้

  • สามารถนำไปบูรณาการในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้มีความหลากหลาย จากหลายวิชา หลายกิจกรรม มารวมกันเป็นกิจกรรมเดียว 
  • รู้จักการเริ่มกิจกรรมโดยการเล่นเกมเพื่อเป็นการดึงดูดความสนใจให้แก่เด็ก


วันอังคารที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 21 มกราคม 2558

ครั้งที่ 3

เนื้อหาที่เรียน

ทดสอบก่อนเรียนเกี่ยวกับความรู้เดิมที่เคยเรียนมา

  • ความหมายและประโยชน์ของพัฒนาการคืออะไร
  • พัฒนาการทางสติปัญญาสัมพันธ์กับการทำงานของสมองอย่างไร
  • พัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ บรูเนอร์ ไวกอตซกี้ มีลักษณะอย่างไร
  • การเรียนรรู้หมายถึงอะไรและมีประโยชน์อย่างไร
  • เด็กปฐมวัยมีวิธีการเรียนรู้อย่างไรและมีประโยชน์อย่างไร
เพื่อนนำเสนองานวิจัย
  • เลขที่ 4 เรื่อง การสร้างชุดทักษะสำหรับเกมการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
  • เลขที่ 5 เรื่อง การเตรียมความพร้อมเพื่อพัฒนาเกมการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย
  • เลขที่ 6 การส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์โดยผ่านการเล่น
วิธีการนำเสนอวิจัย
  • แนะนำตัวเองต้องชัดถ้อยชัดคำ
  • สรุปวิจัยมาให้ดี/กระชับ
  • ต้องมี ความสำคัญ,ขอบเขตการวิจัย,การดำเนินการ,เครื่องมือที่ใช้,คำศัพท์เฉพาะ,วัตถุประสงค์,สรุปผลการวิจัย
ทฤษฎีทางสติปัญญาของเพียเจต์    เรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5
ทฤษฎีทางสติปัญญาของบรูเนอร์      สร้างภาพตามจินตนาการ
ทฤษฎีทางสติปัญญาของไวกอตซกี้  ต้องมีทักษะทางสังคม

หลักการจัดกิจกรรม
  • สอนแบบรูปธรรม
  • ใช้สื่อที่น่าสนใจ
  • ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
  • ใช้เวลาในการทำกิจกรรมไม่นาน
วิธีการสอน
  • อาจารย์เปิดโอกาสให้เด็กระดมความคิดในการช่วยกันตอบคำถามภายในห้อง
  • ใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการสอน
  • มีแบบฝึกหัดก่อนเรียนเพื่อทราบถึงความรู้เดิม
ทักษะที่ได้รับ
  • ได้รับทักษะความกล้าแสดงออก ความมั่นใจ
  • ทักษะการคิดวิเคราะห์ในการตอบคำถาม
  • ทักษะทางความคิดสร้างสรรค์จากการนำเพลงมาแปลงเนื้อเพลงใหม่
การประยุกต์ใช้
  • สามารถนำความรู้ที่ได้เรียนมานำไปจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยให้ตรงกับการพัฒนาตามวัยของเด็ก
  • สามารถนำวิธีการนำเสนอไปใช้ในการนำเสนอในรายวิชาต่อไปได้
บรรยากาศในการสอน
  • บรรยากาศในการเรียนการสอนเป็นไปอย่างสนุกสนาน ไม่น่าเบื่อ เพื่อนมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม และมีความตั้งใจเรียนดี
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
  • อาจารย์เตรียมสื่อการสอนมาดี มาสอนตรงเวลา สอนสนุก ไม่น่าเบื่อ มีการเปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมในห้องเรียนทุกคน

สรุปบทความสอนคณิตศาสตร์จากชีวิตรอบตัว

         จากบทความสรุปได้ว่า

การสอนตัวเลข

  • ชวนเด็กนับสิ่งของรอบตัว เช่น นับของเล่นเด็ก จำนวนดอกไม้ในบ้าน หรือใกล้ตัวสุดนั่นก็คือนิ้วมือ และนิ้วเท้า เริ่มจาก 1-5 แล้วค่อยเพิ่มเป็น 1-10 

สอนขนาด/ปริมาณ/น้ำหนัก/หมวดหมู่

  • สอนให้เด็กรู้จัดขนาดเล็ก กลาง ใหญ่ โดยการเรียงของขนาดที่แตกต่างกันให้เด็กดู 
  • สอนการเปรียบเทียบ เช่น จำนวนมากกว่า น้อยกว่า แะเท่ากัน เช่น การตักน้ำใส่แก้วใสที่มีรูปทรงแบบเดียวกันเพื่อเปรียบเทียบปริมาณ
  • สอนเรื่องหนักว่า เบากว่า เช่น ให้ลูกยกของภายในบ้านแล้วบอกสิ่งไหนหนักว่า เบากว่า
  • สอนเรื่องการจัดหมวดหมู่ เช่น ผัก ผลไม้ ของเล่น เครื่องเขียน เป็นต้น                                                
สอนเรื่องตำแหน่งซ้าย-ขวา
  • เล่นกิจกรรมตามคำสั่ง เช่น ขณะกินข้าวก็บอกว่า "แม่างแก้วน้ำไว้ด้านขวามือหนู" "หนูจับช้อนด้วยมือขวา จับซ่อมด้วยมือซ้าย"
สอนเรื่องเวลา
  • การเล่านิทานเรื่องซินเดอเรลลา และเมื่ออ่านจบให้ถามเด็กในส่วนที่เกี่ยวกับเวลาส เช่น นางฟ้าบอกให้ซินเดอรเรลล่ากลับออกจากงานเลี้ยงเวลาเท่าไร
สอนเรื่องกลางวัน-กลางคืน
  • สังเกตสิ่งรอบตัว เช่น "ตอนกลางวันสว่างเพราะมีดวงอาทิตย์  พออาทิตย์ตกก็มืด เรียนกว่ากลางคืน"
สอนเรื่องวันเดือนปี
  • บอกให้เด็กรู้จักวันจากกิจกรรมต่าง ๆ ในแต่ละวัน หรือเหตุการณ์สำคัญ ๆ ที่เกิดขึ้นในแต่ละเดือน

วันศุกร์ที่ 16 มกราคม พ.ศ. 2558

สรุปวิจัยการพัฒนาความพร้อมคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยโดยใช้เพลง


จากการวิจัยสรุปได้ว่า

      เรื่อง               พัฒนาความพร้อมทางคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยโดยใช้เพลง

      ชื่อผู้วิจัย       นางสาวรชนีกร พ่วงโพธิ์

      ภูมิหลัง          เด็กปฐมวัยเป็นวัยเริ่มต้นแห่งการเรียนรู้ ดังนั้นการส่งเสริมพัฒนาการเด็กจึงมีความสำคัญมากและควรครอบคลุมทุกด้วน โดยเฉพาะด้านสติปัญญา เพราะเป็นสิ่งที่ผู้ปกครองคาดหวังสูง เพราะยุคการศึกษาสมัยนี้มีการแข่งขันสูง

      ความสำคัญ  ในการส่งเสริมพัฒนาการสติปัญญาของเด็กปฐมวัยนั้นจะแรทรกอยู่ทุกกิจกรรม แต่กิจกรรมที่มีความสนุกสนานและรู้สึกผ่อนคลาย พัฒนาสมอง เพลิดเพลินโดนเด็กไม่รู้เลยว่ากำลังเรียนคณิตศาสตร์อยู่คือ กิจกรรมเคลื่อนไหวและดนตรี เด็กได้เล่นไปพร้อมกับการเคลื่อนไหวและฟังเพลงซึ่งเนื้อหาของเพลงจะสอนเด็กเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กเล็กอนุบาล 1 ซึ่งมีสมาธิไม่มากพอจะจับมานั่งเรียนคณิตศาสตร์

      กลุ่มเป้าหมายและตัวอย่าง
          นักเรียนชั้นอนุบาล 1/1 จำนวน 28 คน

      วิธีดำเนินการ
  1. ครูประจำชั้นเปิดเพลงที่มีเนื้อหาสอนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ให้เด็กได้ฝึกร้อง
  2. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบเพลง
  3. ครูสร้างกติกาให้เด็กได้เล่นเกมจากเพลงนอกเหนือจากการเต้นและร้องเพลง เพื่อให้เด็กได้สนุกสนาน และเรียนรู้ผ่านการเล่น
  4. ในช่วงเด็กทำกิจกรรมอื่น ครูอาจเปิดเพลงให้เด็กฟังไปด้วย เพื่อให้เด็กเรียนรู้ผ่านเสียงเพลง
  5. ครูจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์สัปดาห์ละ 2 วัน และเปลี่ยนเพลงไปเรื่อย ๆ

        เครื่องมือในการวิจัย
           แบบทดสอบด้านคณิศาสตร์ โดยประเมิน 8 ครั้ง อาทิตย์ละ 2 วัน เป็นเวลา 4 เดือน

        ระยะเวลา
           ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553

        สรุปผลการวิจัย
      หลังจากที่ใช้เพลงมาประกอบการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ในเรื่องสูง ต่ำ สั้น ยาว และการนับจำนวน ให้กับเด็กพบว่า เด็กเรียนรู้ได้เร็ว มีความสนุกสนานกับการเรียนและร่วมกันร้องตามเพลงได้ และอีกทั้งเด็กส่วนใหญ่สามารถทำข้อสอบได้ด้วย

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 14 มกราคม 2558

ครั้งที่ 2

เนื้อหาที่เรียน
ความหมายของคณิตศาสตร์คืออะไร

  • คณิตศาสตร์ หมายถึง วิชาที่ว่าด้วยการคำนวนหรือตำรา เป็นวิชาที่มีความจำเป็นในการประกอบวิชาชีพ เช่น ด้านกสิกรรม อุตสาหกรรมและพณิชยกรรม ผู้ที่มีอาชีพเป็นสถาปนิก วิศวกร ออกแบบ และควบคุมการก่อสร้าง นักวิทยาศาสตร์คิดค้นสิ่งแปลกใหม่ นักเศรษฐศาสตร์มีความจำเป็นที่ต้องมีความรู้ ความสามารถทางคณิตศาสตร์หรือตัวเลข ในการประกอบกิจกรรมนั้น ๆ
ความสำคัญของคณิตศาสตร์

          1.  คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เกี่ยวกับการคิด  
          2.  คณิตศาสตร์เป็นภาษาอย่างหนึ่ง  
          3.  คณิตศาสตร์เป็นโครงสร้างที่รวมของความรู้  
          4.  คณิตศาสตร์เป็นการศึกษาเกี่ยวกับแบบแผน   
          5.  คณิตศาสตร์เป็นศิลปะอย่างหนึ่ง  

ทักษะการเรียนรู้ทางคณิศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
               1. ทักษะการสังเกต(Observation)
                  
               2. ทักษะการจำแนกประเภท(Classifying)
                 
               3. ทักษะการเปรียบเทียบ(Comparing)
                  
               4. ทักษะการจัดลำดับ(Ordering)
                 
               5. ทักษะการวัด(Measurement)
                  
               6. ทักษะการนับ(Counting)
                 
               7. ทักษะเกี่ยวกับเรื่องรูปทรงและขนาด(Sharp and Size)
                   

ประโยชน์ของคณิตศาสตร์

  • ปัจจุบันคณิตศาสตร์มีส่วนเกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันเรามากมาก ไม่ว่าจะเป็น การจับจ่ายซื้อของ การอ่านราคาสินค้า การบอกเวลา 
  • ประโยชน์ทางด้านอาชีพ เช่น วิศวกร อุตสาหกรรม ต่าง ๆ ล้วนก็มีคณิตศาสตร์เข้ามาเป็นส่วนเกี่ยวข้อง
  • ประโยชน์ทางด้านการฝึกอบรมให้คิดอย่างเป็นระบบ ระเบียบ เป็นขั้นเป็นตอน
วิธีการสอน
  • แบ่งกลุ่มอภิปรายในหัวข้อ ความหมายของคณิตศาสตร์ ,ความสำคัญของคณิตศาสตร์,ทักษะการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และ ประโยชน์ของคณิตศาสตร์
  • หลังจากอภิปราย ระดมความคิดเสร็จแล้ว ก็ให้นักศึกษาออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน
ทักษะที่ได้รับ
  • ได้รับทักษะความกล้าแสดงออกในการที่จะออกไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน
  • ได้ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม
  • ได้รับทักษะการคิดและวิเคราะห์
การประยุกต์ใช้
  • สามารถนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้กับตนเองและนำไปใช้กับการจัดประสบการ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้
บรรยาการศในการสอน
  • วันนี้เพื่อน ๆ มาเยอะขึ้นจากสัปดาห์ที่แล้ว การเรียนการสอนต้องปรับเปลี่ยนออกไปเนื่องจากโปรเทคเตอร์นั้นเสีย จึงต้องเปลี่ยนการเรียนการสอนมาเป็นการอภิปราย ระดมความคิดเป็นกลุ่ม
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
  • อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนที่เตรียมมาได้ เปิดโอกาสให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการที่จะตอบคำถามต่าง ๆ

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 7 มกราคม 2558

ครั้งที่ 1

เนื้อหาที่เรียน
         
           จุดมุ่งหมายของรายวิชา

  1. คุณธรรม จริยธรรม
  2. ความรู้
  3. ทักษะทางปัญญา การนำความรู้ที่เรียนมา นำไปใช้ประโยชน์
  4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
  5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
  6. ทักษะการจัดการเรียนรู้
           การจัดประสบการณ์
  • ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่น
  • ให้เด็กลงมือกระทำด้วยตัวของเขาเอง
  • จัดสภาพห้องเรียนให้ตรงกับหน่วยเรียนเรื่องนั้น ๆ
           คณิตศาสตร์
  • ความหมายของคณิตศาสตร์
  • ความสำคัญของคณิตสาสตร์
  • รูปทรง
  • จำนวนนับ
  • บวก ลบ คูณ หาร
  • แนวคิดของนักการศึกษา
  • ทฤษฎี
  • หลักการคิด
          เด็กปฐมวัย
  • พัฒนาการ
                - ความต้องการ
                - ความแตกต่างระหว่างบุคคล
  • วิธีการเรียนรู้
                - เรียนรู้ผ่านการเล่น โดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา : ดู , หู : ฟัง , ลิ้น : ชิมรส , จมูก : ดมกลิ่น , กาย : สัมผัส

         พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงทางพัฒนาการตามลำดับขั้นอย่างต่อเนื่องที่สะท้อนความสามารถสิ่งต่าง ๆ ตาอายุ  

วิธีการสอน
         
  • ใช้การระดมความคิดในการสอน
  • มีการตั้งคำถามปลายเปิด เผื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถาม
  • ใช้ My Map ในการสรุปองค์ความรู้ที่ได้                          
ทักษะที่ได้รับ
  • ได้รับทักษะความกล้าแสดงออกในการที่จะกล้าตอบคำถาม
  • ได้ทักษะการคิดและวิเคราะห์
การประยุกต์ใช้
  • จากความรู้ที่ได้สามารถนำไปจัดประสบการณ์การเรียนการสอนทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยได้      
บรรยากาศในการสอน
  • บรรยากาศในห้องเรียนวันนี้ดูเงียบเหงา เนื่องจากเป็นอาทิตย์แรกของการเปิดเรียน เริ่มต้นภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2557 โดยรวมเพื่อนมีความตั้งใจเรียน และมีส่วนในการตอบคำถามด้วย       
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
  • อาจารย์มีความตั้งใจในการสอน มาสอนตรงเวลา อีกทั้งยังมีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย เช่น การตั้งคำถามปลายเปิด ในการตอบคำถาม การใช้น้ำเสียงสูงต่ำในการสอน เพื่อไม่บรรยากาศการเรียนนั้นน่าเบื่อและไม่เครียด