บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 1 พฤษภาคม 2558

ครั้งที่ 14

เนื้อหาที่เรียน

• ทบทวนความรู้ตลอด 1 เทอม ดังนี้ 

การบูรณาการคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยกับวิชาอื่น ๆ เช่น

• ภาษา,สุขศึกษา,สังคมศึกษา,ดนตรี,ศิลปะ,วิทยาศาสตร์ เป็นต้น
• พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
• การบูรณาการกับ 6 กิจกรรมหลัก 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 3.กิจกรรมเสรี 4.กิจกรรมกลางแจ้ง 5.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 6.เกมการศึกษา

กิจกรรมผู้ปกครองมีส่วนร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้อย่างไรบ้า

• นับจำนวนการจ่ายตังค์ที่ตลาดกับผู้ปกครอง
• การทำอาหาร เช่น ปริมาณของส่วนผสมต่าง ๆ ความสั้น-ยาว ของผัก
• การนับสิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้าน
• การนั่งรถไปเที่ยวสถานที่ต่าง ๆ อ่านป้ายทะเบียนรถ
• ให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดโต๊ะอาหาร

เกมการศึกษาคือ

• กิจกรรมการเล่นที่ช่วยพัฒนาด้านต่าง ๆ ของเด็ก โดยเน้นทางด้านสติปัญญา

ประเภทของเกมการศึกษา

• เกมจับคู่ เช่น  จับคู่รูปร่างที่เหมือนกัน  จับคู่ภาพกับเงา 
• เกมจัดหมวดหมู่   ภาพสิ่งต่างๆที่นำมาจัดเป็นพวกๆ   ภาพเกี่ยวกับประเภทของใช้ในชีวิตประจำวัน
•  เกมจัดหมวดหมู่ตามรูปร่าง สี ขนาด รูปทรงเรขาคณิต 
•  เกมวางภาพต่อปลาย (Domino) โดมิโนภาพเหมือน โดมิโนสัมพันธ์
•  เกมเรียงลำดับ  เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ต่อเนื่อง  เรียงลำดับขนาด
• เกมศึกษารายละเอียดของภาพ (Lotto)
•   เกมจับคู่แบบตารางสัมพันธ์ (Matrix)
•  เกมพื้นฐานการบวก

นำเสนอนิทาน เพลง คำคล้องจอง

• กลุ่มในสาระที่ 5
• กลุ่มในสาระที่ 6

วิธีการสอน

• อาจารย์เปิดโอกาสให้เด็กได้ตอบคำถาม
• ให้เด็กได้มีส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมต่าง ๆ

ทักษะที่ได้รับ

• ได้รับทักษะการคิดวิเคราะห์
• ทักษะในการตอบคำถาม
• ทักษะในการนำเสอนงานหน้าชั้นเรียน

การประยุกต์ใช้

• สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่เด็กปฐมวัยให้ตรงตามพัฒนาการและส่งเสริมพัฒนาการไปทุกๆด้าน

บรรยากาศในการสอน

• มีแสงสว่างเพียงพอต่อการเรียน
• บรรยากาศในห้องเรียนเย็นจนเกินไป
• เพื่อน ๆ มีความตั้งเรียนดี

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

• อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่หลาหลาย
• เปิดโอกาสให้เด็กได้ตอบคำถาม
• เข้าสอนตรงเวลา

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 27 เมษายน 2558

ครั้งที่ 13

เนื้อหาที่เรียน

ทำแบบประเมิน ทบทวนความรู้จากการเรียนตลอด 1 เทอม โดยมีเนื้อหาดังนี้

1.พัฒนาการหมายถึงอะไร?
2.การเรียนรู้มีลักษณะอย่างไร?
3.หากครูไม่ศึกษาพัฒนาการและวิธีการเรียนรู้ของเด็กการจัดประสบการณ์จะเป็นอย่างไร?
4.คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มีลักษณะอย่างไร?
5.คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแตกต่างจากวิชาคณิตศาสตร์ในระบบการเรียนการสอนของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างไร?
6.การนำความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์หรือการคิดคำนวณมาจัดประสบการณ์ให้เด็กมีแนวคิดอย่างไร?
7.สาระคณิตศาสตร์ตามกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัยมีอะไรบ้าง พร้อมยกตัวอย่างการจัดประสบการณ์แต่ละสาระ
8.ผู้สอนบูรณาการคณิตศาสตร์ผ่านรูปแบบการสอนใดได้บ้าง?
9.ให้ท่านยกตัวอย่างขั้นตอนรูปแบบการสอนบูรณาการคณิตศาสตร์?
10.ในการทดลองการจัดประสบการณ์ทำไมการวางโต๊ะและกระดานเขียนต้องมีความสัมพันธ์กับการนั่งของครู
11.ขั้นตอนการจัดประสบการณ์มีอะไรบ้าง พร้อมยกตัวอย่าง
12.ในการทดลองการจัดประสบการณ์มีเทคนิควิธีที่ท่านพึงระวังและควรนำมาใช้มีอะไรบ้าง

13.จากการศึกษาในรายวิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยท่านได้ความรู้และทักษะใดบ้าง คุณธรรมจริยธรรมที่ได้รับจากรายวิชานี้คืออะไร ท่านสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร อาจารย์ใช้เทคนิคการสอนอะไร พร้อมยกตัวอย่าง ท่านมีโอกาสใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาบ้างหรือไหม พร้อมยกตัวอย่าง ท่านมีประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้หรือไม่ ถ้ามีให้ท่านยกตัวอย่าง

วิธีการสอน

• วันนี้อาจารย์แจกใบประเมินทบทวนความรู้ ตลอด 1 เทอม โดยให้นักศึกษาตอบคำถาม แล้วส่งก่อน 12.00

ทักษะที่ได้รับ

• ได้ทบทวนความรู้เดิมตลอด 1 เทอมว่าเราเรียนอะไรไปบ้าง

การนำไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำความรู้ที่ได้จากวิชานี้ไปใช้ในรายวิชาอื่นได้

บรรยากาศในการสอน

• อาจารย์ให้นักศึกษาไปทำงานตามที่ได้รับมอบหมายตามสถานที่ต่าง ๆ ตามใจตนเอง

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่ดี มีการให้นักศึกษาทบทวนความรู้ตลอด 1 เทอมที่เรียนมา

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 23 เมษายน 2558

ครั้งที่ 12

เนื้อหาที่เรียน

กิจกรรมส่งขนม

• อาจารย์ให้ขนมมา 1 กระปุก และให้ตัวแทน 1 คน จัดขนมที่อยู่ในกระปุกโดยการแบ่งขนมเป็นกองกองละ 10 ให้ได้ 3 กอง กองที่ 4 จะมีเพียง 2 ชิ้น
• ทำอย่างไรเพื่อที่จะให้เด็กได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ วิธีการคือ ให้เด็กหยิบขนมด้วยตนเอง โดยหยิบทีละชิ้น แล้วส่งต่อไปเรื่อย ๆ จนครบทุกคน วิธีนี้จะทำให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องการเพิ่ม-ลดของจำนวน

สอบสอน

• สอบสอนเป็นกลุ่มตามเรื่องที่ตนเองได้ คือ ผีเสื้อ
• ในการสอนประกอบด้วยอุปกรณ์ดังนี้ 1.โต๊ะ 2.กระดาน 3.กระดาษ 4.สื่อของแต่ละกลุ่ม

เทคนิคที่อาจารย์แนะนำ

• ควรใช้สื่อที่เป็นของจริง เพื่อที่เด็กจะได้เกิดการเรียนรู้จากของจริง
• การนั่งไม่ควรนั่งบังกระดาน ต้องนั่งเสมอกับเด็ก
• ใช้สื่อที่มีความแข็งแรง ทนทาน และไม่เป็นอันตรายต่อตัวเด็ก

วิธีการสอน

• อาจารย์ให้นักศึกษาได้เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติจริง และมีการให้คำแนะนำต่าง ๆ แก่นักศึกษา
• มีกิจกรรมเข้าสู่บทเรียนเสมอ

ทักษะที่ได้รับ

• ได้รับทักษะในการสอนเด็กว่าควรทำอย่างไร
• ได้ทักษะความกล้าแสดงออก การพูด การนั่ง

การนำไปประยุกต์ใช้

• สำหรับการเรียนในวันนี้ทำให้ดิฉันได้อะไรหลาย ๆ อย่าง ไม่ว่าจะเป็นทักษะในด้านการสอน การเขียนแผน การจัดเตรียมสื่อต่าง ๆ ว่าต้องใช้ของจริง เพื่อที่จะให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ และอีกทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้สอนเด็กได้ในอนาคต

บรรยากาศในการสอน

• วันนี้สถานที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการเรียน ทำให้นักศึกษานั้นเกิดการเรียนรู้ได้ไม่เต็มที่

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์แก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี เก็บเด็กเก่ง มีความสามารถในการสอนสูง และมีเทคนิคการสอนที่มากมาย มีกิจกรรมนำเข้าสู่บทเรียนเสมอ

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 8 เมษายน 2558

ครั้งที่ 11

เนื้อหาที่เรียน

นำเสนอกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์

• เลขที่ 9 กิจกรรมศิลปะที่ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาตร์
• เลขที่ 10

ขั้นตอนการออกแบบกิจกรรม

• ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้
• วิเคราะห์เนื้อหา
• ศึกษาประสบการณ์จริง
• บูรณาการคณิตศาสตร์
• ออกแบบกิจกรรม

สาระที่ควรเรียนรู้

• ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้
• วิเคราะห์เนื้อหา
• ศึกษาประสบการณ์จริง
• บูรณาการคณิตศาสตร์
• ออกแบบกิจกรรม

หลักในการเลือกหัวข้อเรื่อง

• เรื่องใกล้ตัว
• เรื่องที่มีผลกระทบต่อตัวเด็ก

ประสบการณ์สำคัญ

• ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย
• ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
• ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม
• ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา

แบ่งกลุ่มทำ Mind Mapping

• แบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มสัตว์ 2 กลุ่ม และ กลุ่มผลไม้ 2 กลุ่ม ซึ่งประกอบด้วยเนื้อหาดังนี้ 1.ชนิด 2.ลักษณะ 3.การดูแลรักษา 4.ข้อควรระวัง 5.ประโยชน์

เขียนแผนการสอนตามเรื่องผีเสื้อ

วิธีการสอน

• ให้เด็กได้ลงมือทำโดยการปฏิบัติจริง
• เปิดโอกาศให้นักศึกษา ได้ตอบคำถาม

ทักษะที่ได้รับ

• ได้รับทักษะการเขียนแผนและการทำ My Mapping
• ทักษะในการคิดวิเคราะห์
• ทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม

การนำไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำทักษะในการเขียนแผนไปใช้เขียนแผนได้ในอนาคต

บรรยากาศในห้องเรียน

• โต๊ะและเก้าอี้ไม่เพียงพอต่อนักศึกษา บรรยากาศมีความวุ่นวาย เพื่อนมาเรียนช้า เนื่องจากฝนตกหนัก

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย ให้คำแนะนำนักศึกษาเวลานักศึกษาทำงานผิดพลาด

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 25 มีนาคม 2558

ครั้งที่ 10

เนื้อหาที่เรียน

กิจกรรมต่อไม้เป็นรูปต่าง ๆ 

• แบ่งกลุ่ม 3 คน
• สร้างรูปจากไม้โดยมีดินน้ำมันเป็นตัวเชื่อมดังนี้ 

          - รูปสามเหลี่ยม

          - รูปสี่เหลี่ยม

          - รูปอะไรก็ได้

          - รูปทรงสามเหลี่ยม

          - รูปทรงสี่เหลี่ยม

          - รูปทรงอะไรก็ได้

เก็บตกการนำเสนอ

เลขที่ 2 บทความคณคิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เลขที่ 25 เรื่องการเรียนรรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

เลขที่ 26 การสอนคณิตศาสตร์ด้วยนิทาน

• เด็กส่วนใหญ่มักะชอบนิทาน คุณครูจึงนำนิทานที่เด็ก ๆ ชอบมาบูรณาการกับคณิตศาสตร์ซึ่งนิทานที่เล่า คือ ลูกหมูสามตัว โดยจะถามเรื่อง บ้านหลังไหนเล็ก บ้านหลังไหนใหญ่ จำนวนคนในครอบครัวของหมู ทิศทาง แผนที่ เป็นต้น แต่ก่กนจะเล่านิทานจะมีเพลงมาก่อน กล่าวคือการนำด้วยเพลง

นำเสนอรูปแบบการสอน

• รูปแบบการสอนแบบมอนเตสซอรี่
• รูปแบบการสอนแบบสตอรี่ไลน์
• รูปแบบการสอนแบบ BBL
• รูปแบบการสอนแบบ STEM

นำเสนอนิทาน คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย ตามสาระคณิตศาสตร์ที่ได้

วิธีการสอน

• มีกิจกรรมทำเข้าสู่บทเรียน
• เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นต่าง ๆ ถาม และ ตอบคำถาม
• ให้คำแนะนำขณะที่เด็กนำเสนองาน

ทักษะที่ได้รับ

• ได้รับทักษะทางการพูดในการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน
• ทักษะการคิดวิเคราะห์
• ทักษะในการถามและตอบคำถาม

การประยุกต์ใช้

• สามารถนำคำแนะนำจากอาจารย์ในเรื่องของการนำเสนองานไปใช้ได้ในวิชาอื่น ๆ อีกทั้งยังได้เทคนิคการสอนต่าง ๆ กิจกรรมต่าง ๆ ที่อาจารย์ได้จัดขึ้นแต่ละวัน ไปใช้สอนในอนาคต

บรรยากาศในการสอน

• อุณหภูมิห้องเย็นจนเกินไป
• เพื่อนมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมดี

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

• อาจารย์มีการเตรียมความพร้อมในการสอนมาดี
• มีกิจกรรมให้ทำก่อนเข้าเรียนซึ่งกิจกรรมนั้นก็สอดคล้องกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
• สอนเข้าใจง่าย มีการให้เทคนิคต่าง ๆ แก่นักศึกษา       

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 18 มีนาคม 2558 (ไม่ได้เข้าเรียน)

ครั้งที่ 9

เนื้อหาที่เรียน

นำเสนอวิจัย

•  เลขที่ 22

นำเสนอบทความ

• เลขที่ 1 นำเสนอบทความเรื่อง " เทคนิคการสอนเลขอนุบาล"
• เลขที่ 3 นำเสนอบทความเรื่อง " เสริมการเรียนเลขให้วัยอนุบาล "

         

นำเสนอกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

•  เลขที่ 3 กิจกรรม กระดุมหลากสี
•  เลขที่ 25 กิจกรรม แสนสนุก
•  เลขที่ 26 กิจกรรม อนุรักษ์เชิงปริมาณ

** หมายเหตุ** อาจารย์มอบหมายงานให้ทำ คือ  ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน แต่งนิทานคณิตศาสตร์ คำคล้องจอง ปริศนาคำทาย จากสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวับ



วิธีการสอน

• ให้นำเสนอวิจัย บทความ และกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
• เสริมความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำเสนอ
• ประยุกต์กิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย

ทักษะที่ได้รับ 

• ทักษะในการคิดวิเคราะห์
• ทักษะในการพูดนำเสนองาน
• ทักษะในการตอบคำถาม

การนำไปประยุกต์ใช้            

• นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับเด็กปฐมวัย และเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและความรู้ด้านคณิตศาสตร์ให้เเก่เด็กปฐมวัย

บรรยากาศในห้องเรียน

• มีแสงสว่างมากพอ โต๊ะเก้าอี้จัดเป็นระเบียบเรียบร้อย พื้นห้องสะอาด วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนครบถ้วน บรรยากาศในห้องค่อนข้างเงียบ และอากาศในห้องเรียนค่อนข้างเย็น

 ประเมินอาจารย์

• มีเทคนิคการสอนที่ดี พูดเสริมแรงให้นักศึกษาเกิดความรู้และเกิดทักษะใหม่ๆ

บันทึกอนุทิน ประจำวันที่ 11 มีนาคม 2558

ครั้งที่ 8

เนื้อหาที่เรียน

ส่งรายงาน Power Point รูปแบบการจัดประสบการณ์

ทำกิจกรรมการมาโรงเรียนของเด็กอนุบาล

• การจัดกิจกรรมควรแทรกสาระมาตราฐานให้ครบทุก 6 สาระ

ทำกิจกรรมวิเคราะห์ข้อมูลของแตงโมและกล้วย 

• โดยเปรียบเทียบว่าสิ่งใดเหมือนกัน โดยผ่านการใช้ซับเซท

เพื่อนนำเสนอบทความ

• เลขที่ 21 การสอนคณิตศาสตร์จากชีวิตรอบตัว
• เราสามารถสอนคณิตศาสตร์ได้จากชีวิตรอบตัว เช่น การนับของเล่น นับสิ่งของภายในบ้าน สอนตำแหน่งซ้าย และ ขวา เป็นต้น

ทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับสาระและมาตราฐานในการเรียนรู้

• สาระที่ 1 คือ จำนวนและการดำเนินการ 

• สาระที่ 2 คือ การวัด ได้ความรู้ในเรื่องของการเปรียบเทียบ  

• สาระที่ 3 คือ เรขาคณิต 
• สาระที่ 4 คือ พีชคณิต  
•  สาระที่ 5 คือ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น  
•  สาระที่ 6 คือ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์                                                                     

นำเสนอรูปแบบการจัดประสบการณ์แบบโครงการ

• จุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาความรู้
• ความสำคัญ การเรียนรู้ของเด็กมาจากการกระทำ
• วิธีการจัดการเรียนการสอน แบ่งเป็น 3 ระยะ คือ 1.วางแผนและเริ่มโครงการ 2.พัฒนาโครงการ 3.สรุปและอภิปรายผลโครงการ
• ลักษณะ 1.อภิปราย 2.นำเสนอประสบการณ์เดิม 3.การทำงานภาคสนาม 4.สืบค้น ตั้งคำถาม 5.การจัดแสดงนิทรรศการ

ฝึกร้องเพลงและแปลงเนื้อเพลง

เพลงบวก-ลบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำสี่ใบ   ครูให้อีกสามใบนะเธอ

มารวมกันนับดีดีซิเออ  ดูซิเธอรวมกันได้เจ็ดใบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำเจ็ดใบ  หายไปสามใบนะเธอ

ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ  ดูซิเออเหลือเพียงแค่สี่ใบ

แปลงเนื้อเพลง

บ้านฉันมีแก้วน้ำสามใบ  พี่ให้อีกห้าใบนะเธอ

มารวมกันนับดีดีซิเออ  ดูซิเธอรวมกันได้แปดใบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำแปดใบ  หายไปห้าใบนะเธอ

ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ  ดูซิเออเหลือเพียงแค่สามใบ

เพลงเท่ากัน-ไม่เท่ากัน

ช้างมีสี่ขา  ม้ามีสี่ขา
คนเรานัั้นหนา  สองขา ต่างกัน
ช้างม้ามี  สี่ขาเท่ากัน (ซ้ำ)
แต่กับคนนั้น  ไม่เท่ากันเอย (ซ้ำ)

แปลงเนื้อเพลง

ความยมีสี่ขา  กวางมีสี่ขา
เจ้านกนัั้นหนา  สองขา ต่างกัน
ความกวางมี  สี่ขาเท่ากัน (ซ้ำ)
แต่กับนกนั้น  ไม่เท่ากันเอย (ซ้ำ)

เพลงขวดห้าใบ

ขวดห้าใบวางอยู่บนกำแพง (ซ้ำ)
เราเอาหินปาไปให้มันกลิ้งตกลงมา
คงเหลือขวด.....ใบวางอยู่บนกำแพง

(ลดจำนวนขวดลงไปตามลำดับ จนกระทั่งเหลือขวด 1 ใบ)

ไม่มีขวดเหลือเลยวางอยู่บนกำแพง

เพลงจับปู

1  2  3  4  5     จับปูม้ามาได้หนึ่งตัว
6  7  8  9  10      ปูมันหนีบฉันต้องส่ายหัว
กลัว ฉันกลัว ฉันกลัว     ปูหนีบฉันที่หัวแม่มือ

วิธีการสอน

• บอกให้ทราบถึงเนื้อหาที่เราจะเรียนในแต่ละวัน
• ทบทวนความรู้เดิม
• เปิดโอกาสให้เด็กได้ร่วมกิจกรรม
• มีกิจกรรมทำก่อนเข้าสู่บทเรียน

ทักษะที่ได้รับ

• ได้รับทักษะการแปลงเพลงและฝึกจิตนาการ
• ได้รับเพลงใหม่ๆ
• ได้รับทักษะการคิดวิเคราะห์
• ได้รับทักษะการร้องเพลง

การประยุกต์ใช้

• สามารถนำความรู้ที่ได้ ไม่ว่าจะเป็นการจัดประสบการณ์ต่าง ๆ การแปลงเพลง ไปใช้ในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัยให้เหมาะสมได้

บรรยากาศในการสอน

• วันนี้เพื่อนเข้าห้องเรียนช้า และไม่มีความพร้อมในการเรียน
• บรรยากาศในห้องเรียนเย็นจนเกินไป
• เครื่องคอมพิวเตอร์ไม่สามารถเป็นแผ่นซีดีได้ ควรที่จะปรับปรุง

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

• อาจารย์มีการเตรียมตัวในการสอนดี
• เข้าสอนตรงเวลาและมาก่อนนักศึกษา
• มีรูปแบบการสอนที่หลากหลาย